第二十一章：两种解法！
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  利用哈密顿量来解这种题目，是周培源老先生最近才教他的。
  而在韩川不断书写著解题步骤的时候，讲台上，方剑宇愣愣的看著黑板上的算式眼中满是惊诧和不敢置信。
  这道题对於一个普通的高中生来说是严重超纲的。
  本来他喊韩川上来解题，只是想看看这个被曹稳称讚的学生，在真正的难题面前会如何反应。
  是胡写一通，还是直接放弃？
  老实说他根本就没想过韩川能解答出来。
  但现在，这个学生不仅在解答，而且用的居然还是普通高中生不会学的哈密顿量来进行解题。
  这怎么可能！？
  一个上上次月考才51分，哪怕上次月考进步很快也才91分的学生，居然能解出来一道足够放到竞赛省赛上的大题？
  不是，这学习天赋，这么恐怖的吗？！
  讲台上，韩川还在继续，黑板上的算式已经写得密密麻麻的一大片了。
  【.....经过量纲匹配和代入已知条件 mg=5qe以及 qb = m√(g/r)，可以將上述变分方程简化为：(4qe *Δz)=(qb)2/(2m)* r2，这与解法一中的核心比例式完全等价。】
  【.....最后代入数据后解得：Δz = r/2，t = 2π√(r/g)。】
  【.....】
  一张黑板，小半边是物理老师方剑宇写的题目，而另外大半边则是韩川完成的答案。