第三十四章 窍门

  这样算下来，每周就是两百二十四份作业。批阅起来，工作量不小，而且每份都需要认真註解批覆。”

  “两篇？“陆泽有些惊讶，翻了翻教案，“我看课程要求里，似乎每周只有一篇。”

  吴中杰笑了，那笑容里带著一丝过来人的通透：“是啊，课程要求是一篇。所以，也只有一篇是必须交的，用来应付教学检查。

  那一篇，学生们管它叫歌颂体”，你知道的，写写时代新风尚，谈谈学习心得，总归是不会出错的。”

  “另一篇，是我额外要求的，自愿交。题目不限，体裁不限，想写什么就写什么。这一篇，才是我这门课想看的。”

  他拿起一本封面乾净的作文本，轻轻敲了敲，“跟我的两份教案一样，一份是给上面看的，一份是给我们自己看的。”

  说完，他將手头那摞批改到一半的作业，直接分了一半给陆泽：“正好，你刚才说你后面也没事，咱们今天就搭个班子，先把这次的作业清了，也算你直接上手工作了。”

  “好。“陆泽也不推辞，拿起一本就开始看了起来。

  他很快发现，吴老师的批改方式也很有趣。

  在每篇作文的末尾，最终的评定不是分数，而是一些奇怪的符號。

  陆泽翻到一篇文笔流畅、描写细腻的短篇小说，却看到吴老师在末尾打了一个大大的三角形“△”。

  他忍不住问道：“吴老师，这个三角形是什么意思？”

  吴中杰凑过来看了一眼，压低声音解释道：“这篇写得不错，有灵气。但內容有点灰暗，不符合当下的主流。

  这个三角形的意思是，可以留著，但得藏好”，轻易別拿出去投稿，免得惹麻烦。”

  他又拿起另一篇陆泽刚看完的，上面只有一个“√”，解释道：“这篇四平八稳，思想过关，没什么亮点也没什么错。一个勾，就是及格的意思。