第五章，校长福利
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  唐哲接下来要做的事情里，接引学生相对简单。
  他只需要真人前往珀敏身边，靠近到一定程度就可以將她『接』进来。
  至於教材……
  现成的，倒是有的。
  唐哲现在自己所掌握的三个法术，可以作为初步的教材？
  但隨后就有一个问题来了：这些能力都是独立的、单独的，唐哲得手动给它们编成適合一个十五岁小姑娘看的、成体系的教材。
  这行吗？
  他自己都心虚。
  穿越之前作为一个人民教师，他倒是有编纂教案的经验，但在当下能用上吗？
  勉强搞出来了，恐怕也是一塌糊涂。
  那样一套粗浅的教材，是手册第五条讲的、【符合学生特性】的吗？
  涉及到这里，唐哲就意识到，【教室】的修復，虽说可选，但迫在眉睫了。
  【教室】的基本功能，是可以提升教学效果。表现在学生在教室进行学习的时候，领悟能力可以获得明显的提升。
  【教室】还有一个作用，是能够按照学生情况，量身打造教材。
  修復【教室】，需要100泉水。