第196章 北大校园里的「神仙组合」

  讲台上的老教授见状，只是扶了扶眼镜，平静地说了一句：“后面那几位是来旁听的老师，大家继续看黑板。”

  一句“旁听的老师”，巧妙地化解了尷尬，也让四位“明星学生”瞬间压力山大。他们立刻挺直了腰板，不敢有丝毫懈怠。

  然而，当老教授开始在黑板上写下一连串他们闻所未闻的符號和公式时，他们才真正体会到了什么叫“绝望”。

  那些扭曲的希腊字母，在他们眼中，和天书没有任何区別。老教授口中蹦出的每一个词——“环”、“域”、“同构”——都像来自另一个维度的语言。

  他们听不懂，一个字都听不懂。

  但他们看到了另一番景象。前排的学生们，眼神专注，奋笔疾书，偶尔还会因为一个推导步骤而露出恍然大悟的表情。整个课堂里，瀰漫著一种纯粹的、高密度的智力活动的氛围。

  这正是许乘风想要的效果。他要让他们先感受到自己与角色之间那道名为“智商”的鸿沟，从而生出真正的敬畏之心。

  一堂课下来，四个人听得云里雾里，如坐针毡，但更多的是一种发自內心的震撼。

  课后，张伟並没有给他们“补课”，而是带著他们，开始了真正的“沉浸式体验”。

  他们去的第一站，是图书馆。

  巨大的阅览室里，安静得只能听见翻书的沙沙声和笔尖划过纸张的声音。张伟带著他们，像幽灵一样在书架间穿行。

  他指著一个角落，那里一个戴著厚厚眼镜的男生，正对著一块小白板冥思苦想，板上写满了密密麻麻的公式。“他叫李响，大三的，我们系最有天赋的学生之一。”张伟低声介绍，“他面前的那个问题，是『黎曼猜想』的一个分支，他已经对著它坐了快一个月了。”

  四人远远地看著，连呼吸都放轻了。他们看到那个男生时而眉头紧锁，时而眼神放空，手指无意识地在桌上画著什么。他的世界里，仿佛只有那块白板和那个问题。

  万茜的目光，久久地停留在他身上。她似乎从那个男生的专註里，看到了罗茜的影子。那种全世界都消失，只剩下逻辑与符號的纯粹状態，正是她要寻找的角色灵魂。

  隨后，他们又去了食堂。