第5章 真实的游戏机制

  就不知道会不会封顶？

  老师讲完题目走下来，轻轻磕了磕他的桌面，说道：“王胜明，专心上课不要发呆。”

  “好的老师。”路明非立刻停下头脑风暴，低头继续看刚才老师讲解的题目。

  不过他心中还在寻思著，这个月的月考第一，好像还是有很大机会的啊……

  他看著数学老师的背影，心中的想法蠢蠢欲动：“专心听老师讲课跟著老师思路走，理解那些不完全掌握的知识题目需要30分钟才涨1%，而昨晚刷了快一个小时试卷才涨0.1%，是不是因为试卷上有大量的简单题目的原因？”

  成长属性阶梯式提升才真实，不然自己一直刷小学数学题那不得分分钟超越高斯了？他越想越感觉自己的这个推测是合理的。

  同时也能解释为什么这么牛逼的词条只是紫色的原因了，有深度问题存在。

  “那接下来，自己应该就是根据个体化差异中存在的天赋，猛学王胜明所擅长的学科，或许补充缺陷，將成绩提升15分以上，在月考中超过年级第一成为新的年级第一……或许，还可以通过多请教老师疑难点的方式来加快属性提升。”

  但是，他心中又有另一个想法在蠢蠢欲动：“如果月考的时候，收买排自己前面4个学生，让他们故意考低点，自己这样成为年级第一，能完成任务吗？”

  存在卡bug作弊的嫌疑，但是怎么说呢，这是一个如此真实的世界啊！野鸡高中里的年级第一就算跟他一个水平只能上二本，那你也不能否认他就是年级第一吧？

  可惜了，自己没有这財力买通，自己跟別的班的那几个年级学霸也不熟……

  想完这事之后，路明非也没有停下脚步，尝试著继续摸索游戏机制——比如在自己身体那边专心上课学习。

  但是可惜，他所学到的知识是互通的，可是他自身专心的上了两节课，游戏面板却没有丝毫动静，並没有给加知识熟练。

  熟练度只能在王胜明身上刷，可他学到的知识好像也不是假的呀……

  这知识熟练度，要刷吗？路明非有些犹豫，不確定自己学的知识和王胜明学知识刷到的熟练度有何区別。