第1923章 小学全科知识精粹（16年级），哆啦

  第1923章 小学全科知识精粹（1-6年级），哆啦a梦不在的未来

  不过，虽然明白了这一点，哆啦a梦也并没有在这点上多说什么。

  它不打算用“时空节点”、“历史缔造者”这样的沉重词汇去定义大雄；无论是对大雄，还是对它，他只是野比大雄，是它最重要的朋友。

  所以哆啦a梦只是认真地听完了大雄所说的话，包括对其他世界成员的描述，对“未来记忆”的震撼，以及对“积分”，或者说商城中那些东西的憧憬。

  当大雄终于说完，带着忐忑和期待看向它时，哆啦a梦点了点头，然后好奇的问道：

  “那么大雄，你想要用我的道具，回收成那个‘积分’，然后从那里购买自己需要的东西吗？”

  它没有惊讶于“积分”这种跨世界交易体系的神奇，也没有觉得这里面存在风险。

  因为在哆啦a梦看来，这本质上和它从口袋里拿出道具帮助大雄解决问题，并没有根本的不同。

  未来的道具，很多都具备改变现实的力量？

  如果要说潜在风险或“影响”，任意门、如果电话亭、独裁者按钮.这些道具若是滥用，造成的后果恐怕比大雄从聊天群兑换什么“能力”要恐怖和直接得多。

  关键在于使用的人，而非力量的来源。

  它相信大雄，相信大雄即便获得了新的力量，也不会用于作恶或破坏。

  更何况，大雄最想要用积分兑换的只是小学的知识而已，能造成什么样的影响？

  “嗯，没错，所以哆啦a梦可以吗？”

  大雄期待地看着哆啦a梦。