第263章 天赋不等於態度
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  “当然，这种数觉也分为两种情况，”
  “第一种情况，就是现在脑神经科学的解释，”
  “人们对於一些知识充分理解之后，形成了根深蒂固的长期记忆，所以在看到一些具备一定『关联性』的数字之后，就能够不用思考就条件反射一般的从记忆中调动出和这些数字相对应的逻辑直觉。”
  “第二种情况，就是单位波理论的相关解释来了。”
  “在单位波理论里，数学和物理是截然不同的学科。”
  “物理是具象的，而数学是抽象的。”
  “物理是客观存在的关於这个宇宙的一切组成部分，一切物质和一切作用力与场，均由单位波构成。”
  “对於物理的学习，本质上是对宇宙形成和演化的探索。”
  “但数学是工具。”
  “就像是一加一等於二，二乘二等於四一样，他是这个宇宙形成的底层逻辑。”
  “这个逻辑决定著单位波的干涉、基本粒子的形成，以及场和作用力的作用机理。”
  “换句更简单直接的话来说，数学是先於物理出现的。”
  “所以，对於数觉能力的第一种解释和第二种解释之间的区別，就在於一个是后天形成而一个是先天存在。”
  “包括人类在內的每一个物质，都是单位波的干涉和激发形成，”
  “这个过程中或许有我们熟知的数学逻辑，也或许有我们远远没有发现的数学逻辑。”