第4章、庆帝的帮助

  他在读《庆国律法》，寻找其中的漏洞与操作空间；

  他在读《天下地理志》，规划未来不良人的渗透路线；

  他在读《商贾传记》，思考如何利用现代知识在这个世界敛財，为日后的起事积累资本。

  时光荏苒，转眼间，李承泽已在淑贵妃的宫中“闭关”数月。

  这数月来，他手不释卷，从经史子集到杂谈游记，无所不读。

  淑贵妃见儿子如此好学，自然是喜不自胜，將自己珍藏的孤本都搬了出来，甚至还特意向庆帝求了恩典，允许李承泽隨意借阅皇家藏书阁的书籍。

  然而，李承泽並非真的只是在死读书。

  宫学之中，原本那个总是打瞌睡、捉弄太傅的二皇子不见了。取而代之的，是一个思维敏捷、言辞犀利的“神童”。

  “太傅，书中言『民为贵，社稷次之，君为轻』，既如此，为何如今赋税日益繁重，百姓苦不堪言，而朝廷却仍在修缮园林？”

  “太傅，这水利之法，若只是一味堵截，岂非扬汤止沸？若能疏导引流，化害为利，岂不更妙？”

  课堂之上，李承泽时常拋出一些看似稚嫩，实则直指核心的问题，往往问得那些饱读诗书的老太傅们哑口无言，继而拍案叫绝。

  他並没有完全展露现代人的全部智慧，而是巧妙地將一些超前的理念包裹在孩童的天真发问之中，展现出一种“早慧”却又不失“童真”的状態。

  这种分寸感，拿捏得恰到好处。

  很快，负责教导皇子的太傅们便对这位二皇子讚不绝口。

  “二殿下天资聪颖，举一反三，实乃璞玉啊！”