第一百二十九章 你知道我在想什么吗
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  李良：“三才阵？”
  刘老师：“……谁允许你说话的！”
  治標不治本的后果就是李良学会了抢答，数学课还好点，隨著教材越发严谨，数学课本的卡通图画和寓言应用题越来越少，没有李良发挥的空间，语文就没办法了。
  比如语文课本上要求背诵的唐诗宋词，诗词的原作者可能都没想那么多，创作这些名传千古的诗句时，原作者可能只是应景有感而发就给写出来了，偏偏老师就是要让同学们解读原作者想要表达的思想感情，这种问题去问原作者，原作者也懵啊。
  有一次李良在课堂上专门问了刘老师这个问题，於是他就被老师下课叫到了办公室。
  刘老师知道这傢伙喜欢钻牛角尖，而且她也深深的明白她钻不过李良，所以就把李良叫到办公室私下对线，这样一来就算输了起码也不会被公开处刑……
  刘老师：“你就不能和別的孩子一样老老实实的上课吗！你到底有没有课堂纪律，多少次了你说说，在课堂上公然顶撞老师？”
  李良：“我顶撞啥了。”
  刘老师：“老师讲话学生不许驳老师嘴！”
  李良：“我什么时候啵你嘴了。”
  刘老师：“还不是驳嘴？你自己说，我讲课讲的是书本上的內容，我教大家的诗词也是按照书本上教的，你有什么资格质疑书本上的知识？”
  李良：“哦，原来你是在说这个，我说的没错啊，我又不认识作者，我哪知道他当时写诗的时候是怎么想的，书上让我猜，我哪猜的著。”
  刘老师：“啊！！！”
  李良：“老师別生气，我是真不明白书里想要表达的想法，要不这样吧，老师你来猜一下这首诗，我也挺好奇老师你是怎么从诗句文字就能对原作者读心的。”